MAIS VALORIZAÇÃO PARA OS INSTRUTORES NO NAEC

O que é o NAEC?

O Núcleo de Arte, Educação e Cultura é uma proposta pautada na democratização do acesso aos bens e serviços culturais para todos os segmentos sociais como direito do cidadão.
Em São Benedito, o NAEC veio beneficiar a Comunidade com várias oficinas, além de disponibilizar o espaço para várias atividades.

Objetivos

O Núcleo de Arte, Educação e Cultura – NAEC Prof.Oscar Costa de Souza incentiva todo e qualquer tipo de atividade que desenvolva nos jovens a capacidade de socializar-se e torna o seu espaço abrigo para aqueles que procuram moldar o talento como forma principal de arte.
visar o crescimento de nossos alunos nas diversas oficinas que dispomos, a fim de fazê-los buscar na arte o gosto pela leitura, música, dança, desenho, pintura.

Pretende romper com a visão elitista da cultura e criar condições para a emergência da diversidade cultural vivida pela grande maioria da população.
Estimular as vocações artísticas na comunidade.
Promover oficinas artísticas, envolvendo a música, as artes plásticas, o teatro, a dança, as artes visuais e atendimento em biblioteca. (http://www.overmundo.com.br/perfis/naec-de-sao-benedito-ce)

 

Os cargos específicos de instrutores é uma classe ainda não regulamentada por lei, alguns acreditam que esses cargos são ramificações de professores da educação básica, logo que a lei federal 11.769, de 2008, obriga todas as escolas do Brasil devem lecionar aulas de música ou incluir esse conteúdo nas aulas de artes dos ensinos infantil e fundamental, sabendo-se que é considerado professor de educação básica aquele com Formação Específica mínima em Licenciatura Plena. Por outro lado para os instrutores de Artes específica há algo além de uma formação, há um preparo desde muito cedo, “algo que já vem do berço”, para os instrutores de música e segundo a lei n^o 3.857, de 22 de dezembro de 1960 especificamente em seu artigo 29 define Os músicos profissionais e entre eles:  regentes de orquestras sinfônicas, óperas, bailados, operetas, orquestras mistas, de salão, ciganas, jazz, jazz-sinfônico, conjuntos corais e bandas de música; instrumentais de todos os gêneros e especialidades; cantores de todos os gêneros e especialidades; professores particulares de música entre outros. Em se tratando dos outros instrutores que compões o Corpo de funcionários do NAEC não há nada a respeito.

Com isso se torna inacessível Formação Específica para os cargos, já que alguns optem para a Formação em Pedagogia, o que para os Cargos não teria nada acrescentar levando em conta que cada profissional ministra sua aula de forma diferente. (André Malta)

A importância e a riqueza da arte vêm exatamente da sua capacidade de reunir todas as dimensões humanas - a emotiva, a racional, a mística, a corporal. O tipo de experiência que a arte é capaz de proporcionar é único, e não pode ser substituído por nenhuma outra área do conhecimento humano. Isso significa que sem a arte nosso entendimento do mundo e também de nós mesmos fica, empobrecido. Conhecer e entender a arte produzida pelo grupo cultural a que pertencemos é fundamental na construção da nossa identidade. Por outro lado, o contato com a arte de outras culturas dá oportunidade de perceber o que temos de singular, e também amplia nossa visão do mundo.
Portanto, a arte é também um meio de comunicação entre as pessoas e os povos. Por isso mesmo o componente Arte-Educação faz parte do eixo Linguagem e Códicos. Cada uma das modalidades da arte - a música, o teatro, a dança, a literatura, e as artes visuais - possui uma linguagem própria. Quer dizer, cada uma destas linguagens proporciona um tipo de experiência única. Mas, dentro de suas especificações, as várias linguagens da arte apresentam uma lógica comum.
A arte será sempre inspirada nas emoções e opiniões do artista assim como pelos acontecimentos mundiais e nova tecnologia.
O futuro da arte depende do futuro da vida na terra e da criação do artista.
O professor pode proporcionar à criança, em termos de sua produção artística, uma orientação quanto ao uso e emprego de materiais, bem como fornecer-lhe os instrumentos que se adequem às características de sua faixa etária. (http://anasra.blogspot.com.br/2007/07/importncia-da-arte.html) 

 

Reflexão com Alunos do 6º ao 9º ano Escola Aderaldo Negreiros - Sítio Canto Alegre, Ibiapina-Ce

Reflexão. Palestra Vale a Pena Estudar?

FAÇAMOS NOSSA PARTE!

As situações de nossas escolas e, principalmente de nossos alunos estão a cada dia mais alarmantes. Alimentam certo desprestígio em nossa educação,  e poucos se dão conta que nossos jovens não estão atentos ao futuro que os esperam e, que, se nós educadores e profissionais da educação, ficarmos de braços cruzados, o futuro de nossas comunidades estarão em risco.Não teremos um futuro feliz, e nem um país de todos, teremos uma nação pedindo socorro!

O futuro de nossas crianças está em nossas mãos, sejamos ousados, não mediremos força e, trabalhemos com esperança, esperança de um novo tempo, tempo de alimentar os sonhos de nossas crianças, tempo de despertar o interesse dos jovens de fazerem diferente, de fazer cada vez mais as pessoas felizes.(autor: André Malta

Palestra Ministrada dia  03 de maio de 2013, na E.E.I.E.F Aderaldo Negreiros, sítio Canto Alegre - Ibiapina -Ce. Palestrante André Malta.

 Referências:

Eduardo Tevah,(Diferencial das Pessoas de Sucesso)

Professor Gretz (A Força do Entusiasmo)

PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO

PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DE IBIAPINA -CE

VAMOS JUNTOS REQUERER O QUE É DE DIREITO

Em consonância com a ConstituiçãoFederal, com a Lei Orgânica do Município de Ibiapina e ainda com o Estatuto dos Servidores Públicos Municipais de Ibiapina, PCC dos Profissionais da Educação, venho por meio de este instrumento requerer aos servidores investidos em mandatos públicos e detentores de suas atribuições legais que nos represente diante do poder público municipal para:

·         Inclusão de todos os Profissionais da Educação no Plano de Cargos e Carreiras;

·         Promoção à ascensão funcional por antiguidade e merecimento;

·         Reajuste Salarial para os Cargos de Secretário Escolar;

FUNDAMENTOS

De acordo com Art. 92. Da Lei Orgânica do Município:

Art. 92. É assegurado ao servidor o direito de requerer aos Poderes Públicos, em defesa de direito ou interesse legítimo.

CNTE MOBILIZA TODO O PAÍS PARA A GREVE NACIONAL DA EDUCAÇÃO

CNTE convoca todos os trabalhadores da educação e a sociedade para a 14º Semana Nacional em Defesa e Promoção da Educação Pública, que será realizada entre 23 e 25 de abril. Além da greve nacional, o foco é a valorização dos profissionais em educação. "Esta semana tradicionalmente se destina ao debate das questões educacionais e terá como prioridade o debate sindical da mobilização, mais um ano que estaremos lutando para que o piso salarial nacional seja efetivamente aplicado no nosso país com uma greve nacional nos dias 23, 24 e 25 de abril", explica o presidente da CNTE, Roberto Leão.

No dia 24 de abril será realizado um ato com representação dos estados na Câmara dos Deputados, em Brasília e também atos locais nas sedes de governo estaduais e municipais pelo país.

(fonte: http://www.cnte.org.br/)

Gestão Escolar, A Educação e seu Sistema.

Gestão Escolar, A Educação e seu Sistema.

O sistema de Ensino tem adquirido boas referências durante esses últimos anos, o Governo Federal tem se empenhado em políticas públicas para tentar mudar a história da educação brasileira, tendo em vista a média do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB, tem implantado programas como PAIC - Programa de Alfabetização na Idade Certa, também investiu no novo piso salarial para os professores entre outros.

Ainda sim o sistema fica a desejar, pois o principal meio de articulação é o recurso humano, o despreparo e talvez a autoestima dos funcionários da educação não tenha passado por uma transformação, seus anseios ainda não são compartilhados, isso reflete do passado, quando ainda a exigência para lecionar era apenas o Ensino Médio.

A grande oferta de vagas de professores fizeram com que a maioria dos recém formandos do ensino médio procurassem curso de licenciatura, porém no que tange ao desejo por lecionar não existia, o que havia era o anseio de entrar no mercado de trabalho mais rápido.

Então para que a educação mude realmente é preciso ser trabalhado com quem está diretamente envolvido no ensino, a resposta não está em somente implantar projetos, tem que haver o estímulo e o gosto tanto de ensinar como de aprender, para despertar a curiosidade do aluno, instiga-los ao pensar, e mostra-los o quanto o ensino faz a diferença na vida das pessoas, fazer com que eles viagem no mundo da literatura, das artes, da matemática entre outros.

Gerir um estímulo está ligada estritamente com isso, pois temos duas vertentes, se você faz o que gosta você faz com excelência, mas por outro lado se você é forçado, consequentemente não haverá resultado positivo e, então, a solução é mudar o que faz, ou simplesmente aprender a gostar de sua atividade. Têm sido difícil para as pessoas perceberem essa questão, algumas são orgulhosas, pensam somente em si próprias, não procuram desempenhar sua função da melhor maneira possível, reclamam o tempo todo e estão sempre desanimadas. 

A ferramenta; "Gestão" será o diferencial, quando utilizado nas situações corretas, o momento das relações interpessoais faz com que as pessoas da organização se aproximem e as reuniões com o corpo docente é o momento ideal para reflexão, expor a situação de cada caso, discutirem juntos a melhor maneira para resolução de conflitos, estabelecer metas e também usar os recursos motivacionais.

A gestão, como está no ápice da pirâmide da hierarquia na instituição de ensino, deve analisar as situações internas instituição, buscar mais interação com os funcionários para identificar a personalidade de cada um, e trabalhar de forma que melhore cada vez mais o rendimento individual e consequentemente o da instituição. A liderança, neste caso a gestão escolar, deve quebrar barreiras de forma que possa descentralizar os recursos utilizados em sua gestão, buscar uma visão empreendedora na instituição, em alguns casos modificar, tomar decisões, estudar cada aspecto e deixar claro aos seus liderados o que se espera deles.

Saber que cada pessoa é um mundo completamente diferente é pensar que há diversas maneiras de motivar, porém a falta de informação pode ser que ocorram resultados negativos, por isso a análise aprofundada dos liderados é fundamental e leva o líder a tomar a melhor decisão para a organização. (autor: André Malta)

Gestão Escolar e Seus Diferenciais

Gestão Escolar, A Educação e seu Sistema.

O sistema de Ensino tem adquirido boas referências durante esses últimos anos, o Governo Federal tem se empenhado em políticas públicas para tentar mudar a história da educação brasileira, tendo em vista a média do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB, tem implantado programas como PAIC - Programa de Alfabetização na Idade Certa, também investiu no novo piso salarial para os professores entre outros.

Ainda sim o sistema fica a desejar, pois o principal meio de articulação é o recurso humano, o despreparo e talvez a autoestima dos funcionários da educação não tenha passado por uma transformação, seus anseios ainda não são compartilhados, isso reflete do passado, quando ainda a exigência para lecionar era apenas o Ensino Médio.

A grande oferta de vagas de professores fizeram com que a maioria dos recém formandos do ensino médio procurassem curso de licenciatura, porém no que tange ao desejo por lecionar não existia, o que havia era o anseio de entrar no mercado de trabalho mais rápido.

Então para que a educação mude realmente é preciso ser trabalhado com quem está diretamente envolvido no ensino, a resposta não está em somente implantar projetos, tem que haver o estímulo e o gosto tanto de ensinar como de aprender, para despertar a curiosidade do aluno, instiga-los ao pensar, e mostra-los o quanto o ensino faz a diferença na vida das pessoas, fazer com que eles viagem no mundo da literatura, das artes, da matemática entre outros.

Gerir um estímulo está ligada estritamente com isso, pois temos duas vertentes, se você faz o que gosta você faz com excelência, mas por outro lado se você é forçado, consequentemente não haverá resultado positivo e, então, a solução é mudar o que faz, ou simplesmente aprender a gostar de sua atividade. Têm sido difícil para as pessoas perceberem essa questão, algumas são orgulhosas, pensam somente em si próprias, não procuram desempenhar sua função da melhor maneira possível, reclamam o tempo todo e estão sempre desanimadas. 

A ferramenta; "Gestão" será o diferencial, quando utilizado nas situações corretas, o momento das relações interpessoais faz com que as pessoas da organização se aproximem e as reuniões com o corpo docente é o momento ideal para reflexão, expor a situação de cada caso, discutirem juntos a melhor maneira para resolução de conflitos, estabelecer metas e também usar os recursos motivacionais.

A gestão, como está no ápice da pirâmide da hierarquia na instituição de ensino, deve analisar as situações internas instituição, buscar mais interação com os funcionários para identificar a personalidade de cada um, e trabalhar de forma que melhore cada vez mais o rendimento individual e consequentemente o da instituição. A liderança, neste caso a gestão escolar, deve quebrar barreiras de forma que possa descentralizar os recursos utilizados em sua gestão, buscar uma visão empreendedora na instituição, em alguns casos modificar, tomar decisões, estudar cada aspecto e deixar claro aos seus liderados o que se espera deles.

Saber que cada pessoa é um mundo completamente diferente é pensar que há diversas maneiras de motivar, porém a falta de informação pode ser que ocorram resultados negativos, por isso a análise aprofundada dos liderados é fundamental e leva o líder a tomar a melhor decisão para a organização. (autor: André Malta)

Reflexão

Qual é o segredo de conquistar o sucesso e realizar os Sonhos?

Um rapaz estava muito disposto a conquistar o sucesso e realizar seus sonhos, foi quando um sábio foi ao estado de encontro com esse rapaz.

 O mestre disse:

- Filho se você está serio em descobrir o segredo de conquistar o sucesso e realizar seus sonhos venha até aqui.

E lá foram eles, pegaram uma canoa e foram para o meio de uma lagoa, chegando lá o mestre pediu que o jovem rapaz pulasse na água. O rapaz não entendeu nada, mas afinal era o mestre que estava pedindo e, ele que era o sábio:

- Tudo bem, vou pular, o mestre mandou, então vou pular.

Quando o menino pulou na água o sábio mestre pegou suas mãos e começou a afoga-lo. Enquanto o menino se debatia tentando respirar o mestre afogava mais. O mestre afogando e o menino tentando respirar e quando subia um pouquinho pra fora d’água e o mestre continuava a afogar.

O menino pensava “Esse mestre ta doido, por que está me afogando desse jeito, e quando o menino não tinha mais nenhuma força pra respirar, o mestre puxou o garoto pra dentro da canoa, e o rapaz desesperado ainda cansado sem fôlego perguntou ao mestre:

- Mestre o senhor que é sábio, mas o senhor ta louco, eu vim perguntar o segredo do sucesso e senhor quase me afogou lá em baixo. Por que o senhor fez isso?

O mestre olhou sério pra ele e disse:

- Filho enquanto eu estava te afogando o que você estava pensando?

O rapaz falou:

- Mestre eu precisava respirar, eu estava lutando pelo ar, eu estava lutando com todas as minhas forças pra respirar.

E foi neste instante que o mestre deu-lhe a grande lição.

- No dia que você lutar pelos seus sonhos da mesma maneira que você lutou pra respirar, deste dia em diante, você  realizará cada um deles e este é o grande segredo pra você realizar seus sonhos.

É Lutar com muita garra, com muita determinação e com muita vontade.

(Autor Desconhecido)

História da Comunidade - Sítio Taquarati _ Ibiapina-Ce

História da Comunidade - Sítio Taquarati

Nos meados de 1972, nossa comunidade recebeu a visita do bispo Dom Timóteo onde o mesmo realizou palestras, crismas, batizados e missas. Os participantes  dos encontros, eram  pessoas pertencentes as localidades de Taquara e Quatis, foi daí então o bispo achou por bem da o nome a comunidade e fez a união de Taquara e Quatis que resultou em Taquarati.

Taquara significa bambu, é uma planta típica que existia muito na região e Quatis significa um animal que também pertenceu à fauna da mesma. Segundo relatos de pessoas da comunidade, Taquarati era um lugar bastante arborizado que muitas vezes em dias de inverno quase não se viam a luz do sol.

            Devido às esses invernos rigorosos, nossa região era privilegiada de várias nascentes. Hoje com o  aumento desenfreado das devastações para o cultivo da agricultura, partes dessas nascentes desapareceram e, outros com o aumento da população se encontra em más conservações  devido a poluição. Mesmo com esses problemas as nascentes são de grande importância, pois além de ser favorável a comunidade, deságuam em açudes como, por exemplo, o açude Jaibaras e recentemente ao açude de taquara na região sertaneja.

            A origem do cemitério  segundo algumas pessoas da comunidade dizem foi devido uma seca que houve no Ceará nos anos de 1888. Grupos de pessoas vindos do sertão em busca de alimentos se depararam com uma plantação de mandioca  e os mesmos devido a fome comeram, muitos morreram de imediato e ali  mesmo foram enterrados. Somente pessoas pagãs e que não tinha condições de irem à cidade eram enterrados no mesmo.
Por muito tempo o cemitério era praticamente abandonado, sem nenhuma proteção, algum tempo depois foi cercada com  arame farpado e, com o tempo essa cerca caiu e, tão somente,  com a morte de Tarcísio Valério um anfitrião da comunidade o qual foi enterrado no mesmo foi que a população fez um  movimento e foi construído o muro.
   

 

Em relação a saúde era muito precária, a população não contava com assistência médica. Quando adoeciam curavam-se com remédios caseiros, as gestantes eram atendidas por parteiras.Anos depois   a comunidade passou a receber visitas das agentes de saúde que orientavam as famílias na prevenção de doenças e nos cuidados com as crianças.

Em 1999 a comunidade foi beneficiada com o posto de saúde que recebia o atendimento de médicos e enfermeiros, hoje o PSF foi ampliado e além do atendimento médico temos um consultório odontológico, e que atende não só Taquarati como também as comunidades vizinhas.

O comércio era pouco desenvolvido só havia um pequeno estabelecimento que pertencia a Francisco Domingos onde as pessoas faziam suas compras. Na economia a base era a agricultura onde a maioria do cultivo era para seus próprios sustentos. Diversão na época pouco existia, pois as famílias eram bastante reservada,.

Nos aspectos, de comércio, economia, diversões a comunidade pouco evoluiu, pois os comércios eram poucos e quase não haviam variedades de produtos, a economia continua sendo a agricultura e as diversões apenas jogos de futebol, festas juninas  organizadas pelos comerciantes e as festas do padroeiro da comunidade.

          

 Com a chegada de irmã Marlene de oliveira em 19 de março de 1972, com a iniciativa de pregar a palavra a comunidade deu início a evangelização. A princípio foram feitos círculos bíblicos nos quais eram feitos a pregação do evangelho na casa das famílias, em que cada um poderia relatar o que entendia.

            Após um ano de trabalho, irmã Marlene viu a necessidade de ter uma igreja na comunidade então a comunidade se uniu e trabalhou em prol dessa idéia . O grupo de jovens da época começou a trabalhar em uma horta de tomate, e todo dinheiro arrecadado fora doado para a construção da igreja, o qual tinha sido doado o terreno de Francisco Domingos, o qual foi homenageado.

A construção da igreja foi de 1972 a 1979 com ajuda de toda a comunidade. Em 1980 a 1985 a capela ficou abandonada devido a falta de iniciativa da comunidade para tomar conta da igreja. A partir d e 1995, a senhora Maria Alves da Silva deu a continuidade aos trabalhos através de Leilões, bingos e com ajuda de mutirões deu continuidade com acabamentos da capela.

Hoje a Igreja de São Domingos de Gusmão tem apoio da comunidade, das pastorais e continua a fazer a evangelização da comunidade.

Na educação, a escola funcionava nas casas e eram particulares, só estudavam quem tinha condições financeiras, anos seguintes a comunidade recebeu a doação do terreno onde foi construído uma pequena escola, que atualmente foi ampliada para melhor atendimento as acrianças que aqui estudam.
Hoje a comunidade tem o privilégio de usufruir o calor humano entre  seus moradores que se resume nos seus 735 habitantes  que trabalham em prol  do desenvolvimento e sucesso de cada um que aqui vive.









https://www.youtube.com/watch?v=tm2XBabPKWg&feature=youtu.be



Uma História a Parte do sítio Taquarati retratada pelos alunos da E.E.I.E.F. Francisco Domingos.

História de um dos primeiros educadores da comunidade Taquarati.

Nos Meados dos anos 60, antes mesmo de ser construída a escola, no sítio Taquarati não existia acesso ao ensino, foi então que quando o Senhor Raimundo, comunitário da região, chegou de Brasília, e seu compadre Tarcísio foi lhe visitar e no meio da Conversa O Senhor Raimundo fala que tinha uma vontade muito grande de que seus filhos aprendessem a ler e a escrever e fazer a Tabuada, foi então que o Senhor Tarcísio, que já tinha ouvido falar de um senhor de São Benedito que ensina nas casas o Mestre Jorge, O senhor Xavier que tinha lhe contado e comentou com o seu Raimundo e ficou decidido que o senhor Tarcísio ao ir para Feira no sábado e iria procurar o mestre Jorge e fazer o convite para que ele pudesse ensinar seus filhos e também dos filhos dos seus dois compadres.

No sábado foi acertado com o Mestre Jorge e ficou decidido que seriam três meses em cada casa.

Mestre Jorge foi um dos primeiros educadores que passou por essa comunidade, e que pode contribuir por essa história, a escola Francisco Domingos em seu 40º aniversário no ano de 2012, pode retratar essa história com uma peça teatral com os alunos do 4º ano.

Diretora

Marília Sousa Damasceno

Secretário

André Luis Aguiar Malta

Professora da Turma

Danielle Ferreira Carvalho de Paulo

Alunos:

José Emanuel Chaves Rocha

Como: Mestre Jorge

Clayson Sousa Paiva

Como: Sr. Raimundo

Taís Lima Bezerra

Como: Raimundinha

Rafael Mendes Furtado

Como: Sr. Tarcísio

Valéria Gomes do Nascimento

Como: Esposa do Sr. Tarcísio

Maria Rejane do Nascimento Paiva

Miguel Tudes da Silva Neto

Leandro Lima Tudes da Silva

Como: Filhos do Sr. Tarcísio